我的老师作文1000字初中作文（精选8篇） -尊龙凯时注册

篇一：我的老师作文1000字初中作文

“大家好，我姓孟，江湖人称老孟，以后我就是大家的班主任。”你站在讲台上，拿着粉笔，以飘逸而不失章法的笔迹写下“孟一君”三个字，行云流水，一气呵成，却令人很难想象，如此洒脱的人，却是位女老师。

认识你仿佛是由来已久了，可仔细想想不过是两年不满。记得你在讲课时，总是不住地拿着课本的手随着语气变化在空中挥出一道道圆弧，而有次，却反倒老实了起来，只是坐在讲台前，后来才明白是身体不舒服的缘故。我不止一次地去过你的办公室，大多是主动的，也有不少被动的，大约是考试答错了，你强调多次的知识点，你的语气不容争辩般的强烈“下课来我办公室！”。下课后，我怀着煎熬和不安敲了敲办公室的门，“请进”，我蹑手蹑脚的推开门，脚步放轻，慢慢走到你身边，刚要开口，却被你先声夺人：“怎么那样磨蹭？还怕我吃了你不成？坐下吧，我帮你分析分析……”。紧张顿失烟消云散，心情也轻松了许多，还带有些震惊和不解，不过这些也在适应你的教学风格后不复存在了。

你有时也是极严肃的。记得有次曾找你背郦道元的《三峡》，连背了三次都是磕磕绊绊。你抬起头来颇有些生气了：“你下次读熟了再找我背，听懂没有？要是人人都像你这样，那后面排队的同学怎么办？记住了？走吧！”说完又埋头到手中的教材中继续勾勾画画，听着其他同学的背诵，不时纠正几个错音。我只好怀着自责出了门。

你也不是一板一眼的人。在课堂或课余的间隙中，你是热衷于分享自己经历的。从成长到旅行，从一草一木到名胜古迹，在你的故事中，我仿佛走出了教室。走到了你口中“待不住”的老家，走到了“樱花烂漫”的北海道，走到了“处处是文艺复兴痕迹”的欧洲和“泛着浅粉色波澜”的桃园。你的语气是略带调侃的，却又不失正经。

你向来是不大在乎成绩的。每次出成绩时，排名表按规定公示，可细心点便会发现那靠后的名次中学号和名字都是被隐去的。而你作为班主任，在宣布成绩时从没有任何一句责备，名次靠前的同学会被指出不足，名次靠后的同学会被你一顿鼓舞：“还有机会！你们每个人在我心中都不会因为成绩而影响我对你们的看法。来学校学到知识是其次，重要的是学会做人”说罢，便将那表快速关闭而继续未完的课程了。而那些较落后的同学，心里自然是一阵感激和学习的动力。

本以为初中三年就要如此度过，可在本学期却迎来的是你离去的消息。

那是平静的星期六，一节课的七十分钟在各科老师一张一合的嘴中逝去。那天下午的语文课前，楼道里是一阵骚动，同样是你教语文的六班同学的脸上挂着哀伤，一群人围在办公室门口，叽叽喳喳的聒噪声不绝于耳，我们都不知道发生了什么。等到上课铃响后，你含笑走进教室，眼里却是依稀闪烁的泪光。“同学们，我因个人原因不得不请长假，往后我的职务会有新老师代替。来，大家翻开《五·三》我们处理习题。”三言两语的轻描淡写后却是无奈与不舍。记得那天下午放学，我和几位同学一起帮你收拾东西。走出校门，依旧是黄褐色长发下的洒脱身影，却带着伤感“没关系，不用为我伤心，以后还会再见。”载着你的车渐行渐远。轻柔的春风泛起树的波纹，写下了一段回忆。

“山水一程，风雨同舟”这就是你的人生态度，也是我们印象深刻的格言。这就是你，走过我们的人生，不带走一片云彩的你，我的老师。

篇二：我的老师作文1000字初中作文

升入初中，学科变多了，老师也多了。他们相貌个性迥然不同：有高有矮，有胖有瘦；有的和蔼，有的严厉。就这样一群老师中，你只要瞧上一眼，便能认出我的新语文老师。

语文老师个头不高，然走路带风；年龄不小，然每天精神抖擞。你看，那光滑、发亮的额头，超短而不浓密的头发毛茸茸地覆盖在头顶，却又顽强地挺立。眼睛不大，黑色眼仁却如两粒玻璃珠似的转来转去，睿智深邃。他总喜欢戴一幅黑框眼镜，看起来更像私塾里文质彬彬、学识渊博的老学究。

语文老师对我们的学习要求十分严厉。讲台上他绘声绘色地讲课，纯黑色教棒紧握手中，如同一位指挥家手中的指挥棒，不停飞舞。同学们目不转睛，手眼耳并用，边听边看边把他讲的重点知识记到书上。俄而，他的目光停了下来，黑色眼珠瞬间定格，脸色愈来愈凝重，眉头也迅速拧到一起。顿时教室归于沉寂，所有人都不敢动。语文老师忽然从台上窜下来，飞快地穿过中间过道，带起的冷风让人后背直发凉。他在一名男同学身后猛然定住，跟下脑袋，细细观察，此时他的眉头像大陆版块般被挤压在一起形成了一座高突不齐的山峦。他捶打这位仁兄的肱二头肌，如猛兽捕捉猎物，嘴里怒斥道：“上课干什么？不知道记笔记啊！”这名男同学吓得愣在那里。“还不快把笔记本拿出来记笔记！”随后，四周传来一阵阵笔尖划过纸面的沙沙声。语文老师依旧皱着眉头，拿着教鞭，缓步走回讲台，再次强调记笔记的重要性。

此后，同学们都觉得语文老师特作文人网www.zuowenren.com别严厉，走到哪里都自带气场，让大家不敢吊儿郎当，掉以轻心。他对作业要求十分严格。但凡作文不过关，就必须重新升格，一遍不行，再来一遍，直到过关为止。默写不合格，就必须留堂，直到熟练掌握才能回家。这无疑增加了同学们对他的恐惧感。

然而随着时间推移，我发现语文老师并不只是这样。还是课堂上，他正在讲解古诗文，他兴致勃勃地黑板上写下重点后，便化身诗中人物。你看他，在台上一会儿跳到左边，一会儿又跑到右边，模仿诗中人物来回表演，踩得地板嘎吱嘎吱作响。生动的演绎瞬间抓住了同学们的眼球，让台下昏昏欲睡的同学也被吓得惊醒过来。他的表情变化多端，丰富无比：忧愁时眉头紧锁，频频摇头声声叹息；愤怒时睁大眼睛，频频发问声声质询。印象最深的是他在诵读毛泽东名篇《沁园春·雪》时，两块嘴皮上下翻飞，仿佛引领着我们置身于蜿蜒盘旋的长城，感受着北国千里冰封、万里雪飘的美景。他一字一句，铿锵有力，抑扬顿挫，流露出诗人豪迈的气概，如窗外阳光般肆意朗照大地。读到最后几句，他猛然高昂手臂，重重拍打自己好似伟人般宽广的胸膛，发出咚咚如鼓的声音，震撼人心。同学们好像炸开了锅，不管是开朗的，还是内敛的，无不笑得前俯后仰，东倒西歪。

与其说他是老师，不如说他是演员。他正用自己独特的教学方式，快乐、诙谐、生动、有趣的课堂氛围，充分调动起同学们语文学习的热情，并从中感悟语言文字的魅力。这便是我的语文老师，严厉而又风趣！

篇三：我的老师作文1000字初中作文

老王者，叫王明良，乃我初中时的物理老师也。

初二刚要学物理，我猜想物理老师应该是：年纪比较大，慈眉善目，温柔可亲。可惜，以上纯属我的臆想。除了年纪大这点老王符合以外，慈祥和温柔，全是扯淡。

老王走进教室，在黑板上写下他名字，转过身来，中气十足，说：“今后由我来教大家物理！”我这才来得及打量：一双不大的眼睛，垂着眼睑；但当他抬眼看你，寒冰似的犀利目光扫过，你会莫名的打哆嗦；虽然个头很高，但也快聪明绝顶啦。这与我的想象实在差太多啊，猜想的善目和可亲呢？

老王讲课，生动有趣，通俗易懂。把不好理解的难题，用幽默的语言讲出来，让我们既轻松又愉快地学会知识。他讲课，神态专注，认真中带着搞笑的古怪表情，总是引来阵阵哄笑。可他从来不生气，有时还附和着我们一起笑。

第一次物理实验课，为我们演示大气压。老师开玩笑：“我可是会变魔术的。我能让没有盖子、里面装了水的瓶子倒着，而且水不会流出来。”他随手拿起一瓶矿泉水，把瓶盖拧开，在空中划出一条弧线，结果水真的没有洒出一滴。老师又说：“有同学说瓶口太小，说我用手堵着口了。好，我现在换一个瓶口大的。”就向我桌上放的大水瓶走来，拿起我的水瓶，问：“你要不先喝一口吧，万一……”“没关系的，老师。”老师又做与上次一样的动作，嘴巴里还说着：“看吧，没洒出来吧。”正在得意，一不留神，水偷偷溜出来啦，“哗”的一下全撒在老王头上，活像一只落汤鸡。

老王讲课，唾沫横飞，手舞足蹈。为了让我们理解啥是“力能改变物体的运动状态”，他特地从实验室拿来工具小车，放在一块斜着的长方形木板上。只见老王一手叉腰，身体略向后倾，另一手竖起两根指头，指着工具小车，一双小眼睛瞪得滴溜圆儿，提起一口气，大喊：“小车，你给我跑啊！”同学们都被他这无厘头的动作搞得哈哈大笑。接着老王变换姿势，身体改为前倾，两根手指轻轻推下工具小车，小车顺着木板滑到讲台。老王像刚打完太极那样，做了个收势，朗声道：“同学们，这就是力能改变物体的运动状态。你不出力，光下命令，工具小车是不会屌你的。”老王果然路子野，但也让我成功地记住了这条定理。

他讲“声的形成”，说话筒能让声音变大，还模仿歌手唱歌。他双腿呈左弓步拉开，以手握拳，像拿了个话筒，嘴巴张成o型……末了还补了一句：“你们应该都唱过卡拉ok吧？”嘿，老王还是个潮老头，连卡拉ok都知道呢。下课后，老王又荣膺了新绰号：“歌唱家”。

难道老王不会文皱皱训人吗？no，你可完全想错了。老王训人的金句，在我们班可流传甚广呢，我也许称得上是这金句的第一个开发者。那是因为回答问题，我说错一个定理。他先眉头紧皱，又啧啧两声，最后再来一个招牌冷笑：“哼，你可真能胡说八道加一道，胡说九道！”老王咬牙切齿的滑稽样子，我想笑又不敢笑，只能往死里憋了。老王眯了眯眼，又说：“这句定理不是秃子头上的虱子，好抓得很嘛。”还挠挠他快要绝顶的脑袋……我实在忍不住，扑哧一声笑了出来。幸好老王宽宏大量，放过了我啊。

嘿，老王！你是我喜爱的物理老师，你让我在学物理路上披荆斩棘，你让我在神奇的物理世界中轻松遨游。

篇四：我的老师作文1000字初中作文

中华上下五千年历史，渊远流长，人类文明如何传承下来的呢？老师啊！老师是人类文化传播的灵魂使者，一日为师，终身为父，老师，在我们的生命中是不可缺少的一部分。

时光茌苒，三年弹指流逝。一晃眼，我们都即将毕业，即将和学校，和老师们说再见。这三年里，学校纪录了不少我们的美好回忆，我们留下的是许多的不舍和留恋。

老师是辛勒的园丁，如母亲一般。我的英语老师就是这样的老师。她有一双纤细而温暖的手，一双炯炯有神的眼睛，中等身材，脸上的笑容是那么的和蔼可亲。她给予我们母亲般的温暖，处处为我们着想。她对我们每个同学的来来都充满自信。她不会因为学生的学习差而对学生有偏见，也不会单独喜欢学习好的学生。学生在她眼中都是平等的，在她眼中我们都有很棒的未来，范老师对我尤其关心，我对她十分敬佩。

记得三年前自己刚踏进初中的大门，第一个接待我们的老师就是我的英语老师兼班主任范老师。她为我打开了心田的大门，老师，您讲的课，是那样丰富多彩，每一章每一节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五彩斑斓的新世界；您讲课的语言，悦耳如叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越像奔泻的江流……您那柔美的声音，让我感到每一节课都是有趣的，虽然有时候你上课用英语讲话有点难懂，但我还是能明白你所讲的内容。

英语老师虽然只教英语，但实际上她给予了我们很多，很多……班上有同学犯错，总让老师担心，范老师没有将他们送到政教处，而是一遍一遍的教导着他们，或许是希望有一天他们能够悔改，或许是希望他们能够变成一个好同学。她为我们操碎了心，却仍然努力着，努力着……

老师，她就像一杯香浓的雀巢咖啡，虽然一开始喝会很苦，但只要把你的热心，耐心，恒心放进咖啡里，就会馨香无比。在充满睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意荡然无存，神清气爽；在迷失方向的时候，听一句良言，感觉醍醐灌顶，豁然开朗。时间长了之后，同学们也有不认真的时候，范老师就会很认真地给他们讲道理，教育他们，引导他们。遇到不会的问题时，她也会耐心给他们讲解，同学们为她的执着而感动，也越来越认真了。唇齿留香，只要你和范老师相处的时间长了，你就会发现她的魅力。

即将毕业，我们将远去，却多了一份不舍一份牵挂。老师，您把最珍贵的青春都奉献给了我们。我突然害怕起来了，以前总是在盼望着毕业，早点离开。可是到了分别时，我内心却波澜起伏，我怕以后再也听不到你温柔的声音，殷切关心的话语……

临文涕零，我已不知所言。

篇五：我的老师作文1000字初中作文

x老师是我们的一班之主。大家都很钦佩他。他有时很严厉，是我们班“调皮蛋”的克星。可是只要多接触他，你会发现他幽默风趣、和气大方。私下里，他和我们是十分要好的朋友，我们常常在嬉戏打闹、谈天论地。课堂上，我们是好师生，大家“指点江山、激扬文字”。正因为如此，大家也十分尊敬他。为什么有这样好的关系呢，在我看来这一切都因为他身怀绝技，总结起来可分为“三绝”，因此，我们也称他为“三绝”老师。

一绝：声音

大概由于班主任面像比较凶，所以同学们刚分班遇到他的时候，都很怕他，尤其是在他讲课的时候，经常是讲着讲着，忽然将嗓音提高八度，犹如晴天霹雳，震耳欲聋，令人胆战心惊。这一声，让昏昏欲睡的我顿时睡意全无，猛然抬头望他，他正对着我调皮地笑一笑，让我顿时十分羞愧，却在心里又有一丝感激，感激他“眼中留情”，没有让我站起来。他讲课的声音高低起伏，抑扬顿挫，让我们听得又风趣又精神抖擞。在以后，他的课堂上，绝对没有人去睡觉，而且上他的课，都感觉到时间真短。

我们班主任这一绝的声音，妙在其间蕴含的威慑之力。私下里我还想问他是怎样练得如此绝技，可最终没有勇气。

二绝：眼神

假如我的班主任姓孙的话，那可真是名副其实的“齐天大圣”孙悟空的传人了。因为班主任也有一双“火眼金睛”。这不，我正在发呆，不料被“火眼金睛”发现了。你瞧，他那目光迸发出的“熊熊火光”，突然似天边的激光穿越云层，足以杀死九千九百九十九只老鼠。我顿时只能规规矩矩地坐在那，赶紧反思回神，可是在心里与他斗智斗勇，想想如何对付他，他看到我一副“乖乖女”的样子，这才饶了我。班主任这一“绝”，绝对绝在眼神，妙在其间，因为这眼神蕴涵着如此的洪荒之力。

三绝：战术

班主任还是位卓越的“说客”、“侦探”、“军事家”。所谓“班班有本难念的经”，而我们的班主任都快把这本经看破了。苦读诗书，大彻大悟的他，从不会乱冤枉人，凡事他都要仔细观察，调查访问，获取人证物证，有了十足的证据后，在私底下他就会不经意地问你一句：哎，你是不是烦了xxx。你要说有，他也不生气，只对你说下次注意点。可是你要说没有，他就会生气起来，板着脸批评你。你若撒谎不承认，他把人证物证搬到你的面前，让你心服口服。就比如说我是一名资深的吃货，而且没到下自习，我肚子会饿得咕咕直叫。因为宿舍不让拿吃的，没有办法，我央求他，他便偷偷装包里拿到宿舍给我们吃。考试完后，我们想看电影，他便给我们放电影，学校检查，领导不愿意，他被挨批评，他也总是乐呵呵地说，没事，只要大家开心。还有他掏自己的钱为我们买糖果，买矿泉水，买水果，甚至还请我们班几波孩子吃了大餐，每次花好几百元呢。在我们心中，有这么一位“大方”的朋友真好。

他第一次让我觉得老师既可以是老师，也可以是朋友。也让我第一次明白老师与学生之间并不需要那么约束。

哦，我的恩师，我的朋友，有你在，真好！

篇六：我的老师作文1000字初中作文

霍老师给我的第一印象就是祥和的面孔，于是我给他打上了一个“和蔼”的标签。在慢慢相处的过程中，这最初的印象逐渐加深，最初的几分朦胧已逐步明显，我越发地体会到老师的和蔼可亲。

至今为止我从没见老师动过一次怒。即使同学犯了大错，霍老师也不会面露愠色，更不会强硬地教育学生，而是“以理服人”，心平气和地指出同学的错误，耐心地教导对方。每当听到霍老师真诚的教导，就觉股股暖流涌上心头，绵绵不绝。

霍老师上课喊起立的时候，都要求我们要挺直腰板，我们问好后他总要看一下我们是否站直，是否有好的精神面貌。霍老师很喜欢笑，给人一种乐观豁达之感，极富感染力，每当看到霍老师的笑，大家就不禁多了几分精神、朝气，不再对接下来的学习产生厌烦、抵触。霍老师讲课并不枯燥，讲述课文内容的同时还会讲一些作者的故事经历，谈一些人生哲理，令人受益匪浅，有时还会穿插几句笑话，令大家哄堂大笑。霍老师教学方法也很特别，他为了培养我们对写作的兴趣，提高我们的写作能力，坚持一天一随笔，并举行了随笔选拔、随笔交流等一些小活动。

说到对工作的态度，霍老师无疑是十分认真尽职的。记得一次课上听到老师无意间说自己一直批作业直到晚修结束。再想起晚自习时，我偶尔来到办公室，映入眼帘的总是霍老师认真批改作业的情景。他为了我们不惜牺牲自己的时间精力。每当晚上我费力地捧着一大摞随笔放到老师的办公桌上时，仿佛可以看见老师聚精会神地评着一篇篇随笔。每当听到同学对作业多的抱怨，我又不免想起霍老师，老师这么劳累，可曾抱怨过？上课时老师从来都是认认真真，没有一分懈怠，偶尔为了教完我们知识，不得不拖课几分钟，下课后有时被几个学生围住请教问题，老师都是十分耐心地解答，没有半点不耐，却因此牺牲了自己的时间，连杯水都没喝，就匆匆赶去上下堂课。前天课上看到霍老师背对我们咳嗽，不由想到，老师是否是因为我们而病的？最令我感动的是今天中午，我将修改后的作文发给老师，请求老师评一下，可心里有些愧意，老师工作那么忙，今天好不容易放假，我还这么麻烦他。谁知发出作文没多久，一封邮件就来了，我打开一看，上面竟是修改好的作文，多了几行红字，还有几个加粗字点缀，突然瞥见下方有一些红字，仔细一看，这几行红字点评了我作文的优劣，并说明了修改的内容，最后附上一句恳切的鼓励。看着那些亲切迷人的红字，对老师的感激油然而生，老师不辞劳苦，百忙之中还抽出时间来帮我，还不让我久等……我心里弥漫着浓浓的暖意……

我和同学们可以遇见霍老师真是一件无比幸运的事情！霍老师用宽容和蔼滋润我们的心灵，谆谆教导塑造我们的灵魂，默默付出点亮我们的人生！我们会永远尊敬霍老师！永远！

篇七：我的老师作文1000字初中作文

王星磊703班

每一个学生的心中都有自己最喜欢的老师，可能是科学。英语老师……。他的脾气可能很好。可能十分幽默，可能教学有方……。

我的科学老师也就是我的班主任。她是一位个头小小的，脸上总带着微笑，年龄也很年轻。不过在她生气时，仿佛变了一副模样，变得凶神恶煞，简直就如佛挡杀佛，魔挡杀魔似的。不过，她的教学水平是很高的，她经常挂在嘴边的话是‘严师出高徒“你们是我带过最差的一届”。即使她这样，她仍是我心中最喜欢的老师。我第一次见到老师时，还是在刚开学报到时。那时我与大部分人素不相识，只能与我以前的老同学“相依为命”。可就在我们聊天时，老师竟然发现了我们，让我身边的同学站了起来，这是我第一次见到她的威严。我也体会到了她一视同仁的教学态度。并且站起来的同学可是好学生中的好学生啊！过了不久以后，老师让我们写自我介绍。有一次，因为同学读书时声音实在太小了，竟被罚站在了一旁。此时的我才意识到我步入的班级将是“大魔头”的手中。感叹着我剩下的三年的“苦日子”，不禁让我心惊胆跳！还记得一次，回家做的科学作业看漏了一题没写。被老师打了手板心，结果到了第二天早上手板心还是红的，没办法，这就是老师严的一面。

以上说的是老师严的一面，她还有待人宽的一面。

在我和老师混熟了以后，我才知道原来我和老师是住在一个地方的。就在那天放学时，老师让我搭个“顺风车”送我回家去，原本我是拒绝但又怕不给面子，我便勉强的上了车。在车上老师和我聊了很多。当我说到：“因为平常要赶车上学来不及吃早饭时”。老师嘘寒问暖了起来，说；早饭不吃怎么行呢！在长个子的时间呢，一定要吃早饭，而且要吃的好。下次，要么坐我车一起上学…。说完，我便和老师一同下车了。老师一转眼看到路边卖小吃的，便问“要不要我买给你吃啊？”我连忙推辞，可最后她还是一然决然地给我买了。到了家的我，赶快炫耀起来，真的开心极了！第二天到校时，老师大声的说今天有没有人没吃早饭的，我这还有。还问了我今天吃了吗？顿时我感受到了这不是“大魔头”这简直就是一位会照顾学生的“天使”啊！以前觉得后面的日子不好过的念头早已打消，步入这天堂般的班级是多么幸运的一件事情啊！在之后的日子里，老师每天都会给同学送吃的，放学时也会带顺路的同学回家。我和我的几位朋友也不再惧怕她，将她视为我们最好的朋友，无话不谈，也敢和老师开开“小玩笑了”。这样的师生情是难寻找的，也是令他人羡慕的，我也会好好珍惜它的。

这就是我的科学老师，以为既严厉又善解人意，温柔的老师。

篇八：我的老师作文1000字初中作文

x老师，是我的语文老师。在我心里，xx就是一位不折不扣、当之无愧的“演帝”。

xx个头不高，五十岁左右，可能因为上了年纪，头发不似我们那般茂密，一张小脸方方正正。不笑的时候，他的嘴角永远压得很平很平，看起来很凶很凶；但只要一笑起来，就非常可爱。每次他一笑，班里就会响起此起彼伏的笑声，原因无他，许是笑起来的xx具有独特的亲和力吧！x老师的眼睛不大，笑时眯成一条线，好像藏起来似的。x老师还有个大大的啤酒肚，走起路来摇摇晃晃；记忆犹深的还是那两条小短腿，不久前的运动会上，xx奋力奔跑，奈何腿短没有别人步子大，落在了后头。

xx甚是可爱，更搞笑的是他的课堂。第一次见到他，以为是个古板、严肃的小老头，没曾想他很有趣，真是“人不可貌相”啊！清晨，随着铃声响起，第一节课开始了。听着小演讲同学读ppt上材料的声音，总觉得那就是催眠曲，让我昏昏沉沉，恹恹欲睡。直到xx登场，三两句话就让场子活跃起来。xx一本正经地说：“《夜雨寄北》还可以用剧本对白的方式演出来。”几个调皮捣蛋的男生在下面起哄，想让xx演上一回。xx也似个“老顽童”，想都不想就点头应承下来。

“砰”的一声巨响，什么声音？我赶紧抬头打探，还没等反应过来，xx就入戏了。他一脸生气地抱怨道：“你（李商隐）为什么还不回来？是不是不想我了？”他扮演着诗人，精湛的演技一下子把我带入戏中。他一阵小跑，讲台的地板被踩得“嘎吱嘎吱”作响，一大跳后猛然刹住。大家先是一愣，反应过来皆是捧腹大笑，不时还有两个男生拍手叫好。此刻xx一脸歉意，分明在哄自己的小媳妇：“这个…那个…我也很想回去见你，可眼下水涨得特别厉害，形势所迫，回不去呀！”哦，不知不觉中xx已经切换了角色。

刚想到这，xx来了个180度大转身，用手指连戳原先位置，嘴里还一个劲地念叨：“你就是不想我！就是不爱我！我不管，我生气了！”俄而，xx又恼怒地说了一句，“你要是再不回来，我就不同你说话了！”说这些话时，xx故意压低嗓门，似乎还有股撒娇的味道呢。我坐在位置上，指着讲台对邻座说：“哈哈……太搞笑了，真快被笑死了。”我话语间掺杂着笑声，不知她有没有听清楚，她的目光始终追随着xx，胡乱地冲我点点头，她的嘴角也一直弯着，估计也同我一样笑得不行了。最后xx又加了一句：“不要着急，等我回去，咱们就可以共剪西窗烛，共话美好今宵！”话音刚落，耳边传来了下课的铃声，哦，原来下课了，哎，真可惜我还没听够呢！真是太好玩了，多么有趣的话语，多么搞怪的动作，多么真切的场景，至今还在我的脑海里时时浮现。

xx不是真正的演员，为了让我们认真学习，硬是练就了“演帝”般精湛的演技。他的每一次讲课，都能让我忘记一切，在快乐中学习语文，在学习中获取知识。能遇见如此恩师，实乃三生有幸也。