竹节人作文500字六年级（推荐20篇） -尊龙凯时注册

篇一：竹节人作文500字六年级

最近，我们读了《竹节人》这一课，被书中同学们玩竹节人的情节吸引住了，便也想依葫芦画瓢，自己做一个玩玩。

我准备了四支已经用完的水彩笔，一卷软尺，一把剪刀，一根木棍，两个瓶盖，两根线。

我先拿出第一支水彩笔，剪下长3。5厘米的一截，做竹节人的身体；然后用一根水彩笔剪下约3厘米的一截，当作竹节人的头；再用不同颜色的水彩笔，每个剪下2厘米长的四段，作为它的四肢；又用瓶盖给它剪了个底座，最后用线把它们穿在一起就可以了。另外，我把木棒涂成金箍棒的颜色，做完之后，还在竹节人背上写了“齐天小圣”这几个字，神气！

爸爸也做了一个竹节人，叫它“武松”。“小圣”和“武松”只是小棒的颜色不一样。

我和爸爸把两个凳子并在一起，然后把竹节人放进凳子缝里，拉扯着绳子。那两个竹节人便手舞足蹈起来，虽然只是乱舞，但互相举着小棒相互碰撞的样子，还真像是在激烈打斗呢。

你瞧，我的“小圣”扛起”金箍棒”飞也似的跑出去，想偷袭爸爸的“武松”。可“武松”早有准备，见“小圣”跑来，立刻挥舞起手中的棒子便打，“小圣”一看形势不妙，可退无可退，只得硬着头皮和它对打起来，可惜武艺不精，节节败退，最后被它用力一推，竟被打倒在地。爸爸哈哈大笑，我也是笑得坐在地上。

就这样，我和爸爸扯着我们的“小圣”和“武松”，在两张凳子间大战三百回合，只打得腰酸背疼，口干舌燥。

这小小的竹节人，还真是趣味多多啊！

篇二：竹节人作文500字六年级

竹节人是一个要手工做的玩具，它是长辈们小时候的最爱。今天，我就做了一个竹节人。

首先准备一根毛笔和一根线。一，把毛笔杆据一大截，这是头和身体；二，据八截短的，分别当四肢；三，在身体上再据两个小孔来装手臂，用线把它们穿起来，就完成了。注意：据的时候要小心，穿线的时候要有耐心，线一定要选一根结实的，搞不好就弄断了。

做好了竹节人，就可以开始玩了。把硬纸板剪一条长长的裂缝就成了叱咤风云的战场。我赶紧约好小伙伴下去玩。我们找了个东西把硬纸板撑起来，开始了“战斗”。

首先我和一个小伙伴的对战。我们放好竹节人后，扯住下面的线，竹节人在上面晃来晃去，像书中的武林高手一样。两个竹节作文人网www.zuowenren.com人一会挨近，一会隔远，碰撞了好几下，却不见胜负。我们旁边围了许多观众，一个个小脑袋弄得我不知所措。那个小伙伴也着急了，她双手拉紧线，看着我的一举一动，眼睛瞪得大大的，生怕一个不留神就输了。十分钟过去了，她好像明白怎么操控竹节人了，而我的竹节人还在呆头呆脑的晃来晃去。小伙伴的竹节人趁机一个大棒子过来把我打飞了。观众们个个开始鼓掌，有的大声叫好，有的也想玩一玩，有的则为我叹气。我开始反思，也许是因为我没有装武器所以“战斗力”比她的竹节人要低吧。

这一次，我虽然输了，却玩的很开心。接下来，我们又进行了很多场“对战”，有的输有的赢。不过输赢不重要，重要在参与。小区里充满了欢笑。

篇三：竹节人作文500字六年级

一个有着裂缝的纸盒，两位叉腿张胳膊，威风凛凛站在裂缝中央的竹节人，这便成了我和爸爸的“武林大会”。

你瞧，那位样子瘦瘦的一看就没有多大力气，身穿一身绿袍，手握一根牙签的就是我爸爸的竹节人——“绿骨精”；而对面那位身强力壮，有着一头冲天的红发、一双毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望着你，手持着火焰枪的就是我的竹节人——“哪吒”。

我的“哪吒”和爸爸的“绿骨精”相比，显然是“哪吒”更加厉害，在气势上已经胜过“绿骨精”，但即使如此，也不能掉以轻心，不知道爸爸会使出什么大绝招！

在“武林盟主”妈妈的一声号令之下，“武林大会”正式开始了。只见“绿骨精”比“哪吒”抢先一步，用他那根牙签朝我身上猛刺过来，可是我不足为惧，往后一躲，嘻嘻，没有刺着，接着又是一顿猛攻，而我一劈叉，手舞之，身摆之躲过了“绿骨精”一波又一波的进攻。但是我不能一直防守，我一个接一个的放出我的大绝招——“黑虎掏心”、“泰山压顶”、“螳螂捕蝉”、“金鸡独立”……“咚锵咚锵咚咚锵，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的厮杀声不断从我和爸爸的口中发出。突然，我使出一招“双龙抢珠”，我和爸爸紧紧地贴在一起，再来一招“回马枪”，我的火焰枪稳稳地刺中了“绿骨精”的肚子。厉害了我的“哪吒”，我们赢了！

嘿嘿，我的竹节人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武台”上，好不威风！

篇四：竹节人作文500字六年级

竹节人？你是不是一听到竹节人就感觉很熟悉？那就对了，在六年级上册的时候，我们就学过《竹节人》这一课，在我们爸爸妈妈那一代就玩竹节人，竹节人也是我们中国的传统玩具，给孩子们带来了许多乐趣。

尽管竹节人已经过时了，但是还有许多人喜欢玩竹节人，可见竹节人的魅力有多大，甚至在那个时候风靡整个童年时光，而今天我们做的便是竹节人，而在上个学期我们就已经玩过竹节人了，但同学们大部分都是在学校小卖部里面买的，所以，今天我们来亲手体验了一下竹节人的教程做法。

我们首先一人挑一个材料，“里面的武器是不同的”一听到这句话，同学们便都来了精神，一发下材料，同学们便一窝蜂的冲向第一桌挑材料，有的垂头丧气，没挑到自己喜欢的；有的兴高采烈的给同学看；还有的人一马当先，冲向老师那儿挑材料，脸的洋洋仿佛得到了全世界似的。

首先拿出武器，再把一根绳子从中间剪一半，绑在武器的两端，将绳子穿过两个竹节，然后，拿出一根最长的竹节，从中间穿进去，把竹节底端两个绳子并在一起，打一个死结，以防跑掉，打好结之后，再给两根绳穿过四个竹节，最后把四个铁片穿在竹节下面，打一个牢牢的结，这样，一个竹节人就完成了！

“刷刷刷……”竹节人在同学们的桌上激烈的打斗着。

篇五：竹节人作文500字六年级

我们语文课上了《竹节人》这一课，回家后，我迫不及待的要自己做一个竹节人。

首先，我从劳技学具袋里拿出一根粗吸管，把它剪成一段长和八段短的，又用尖剪刀在长的那节的三分之一处戳出一对小洞。接下来该穿线了。“该怎么穿呢？”我想着，自己胡乱弄了几下，可怎么也不对，最后只好让爸爸帮我在手机上查一下。等我终于知道怎么穿时，却发现戳出来的小洞太小了。没办法，我只好回到第二步，把孔钻得大一点。等把绳子穿好后，给“塑料节人”拿上“如意金箍棒”，画上眼睛和嘴——“齐天小圣”就是他啦！

我兴高采烈地把我做的“齐天小圣”拿给同学们看。“哇！你真的做了啊！”“绳子是怎么穿的呢？”“酷极了！”……同学们围着我，都想一睹“齐天小圣”的风姿。我眼睛一转，说：“本来‘打狗棒法’是不传外人的，但今天，我就勉为其难让你们开开眼吧！”“啊！打狗棒法？”“齐天小圣用打狗棒法？”哼，反正我就说他用打狗棒法！

“嚯！嚯嚯！哈！嘿！”我控制着竹节人，一会儿让他挥挥手，一会儿让他下一个一字马，一会儿让他大步流星的向前跑几步，一会儿让他把“金箍棒”甩一个圈儿。我心里正洋洋得意地让“齐天小圣”做出各式各样的招式，突然，“咔”的一声，“齐天小圣”裂成了两半。“啊！我的‘齐天小圣’！”我心疼地把“齐天小圣”捧了起来。

看来，我只能重新做了。

篇六：竹节人作文500字六年级

最近，我们学了一篇名为《竹节人》的课文，里边告诉了我们如何做竹节人和玩竹人。

国庆小长假，我自己也试着做了一个竹节人，感觉太好玩了。我把一根竹子锯成一长八短的小竹节，长的作为身躯，短的作为四肢，在身躯上钻两个小孔，用绳子在孔上穿上手臂，在身躯下面穿上腿，就成了。把竹节人的绳子拉到一条缝里，在下面一拉紧绳子，竹书人就站了起来，线一松一紧，竹节人就打起拳来了。

小长假结束后，同学们都把各自做的竹节人带到班上，和别人的斗了起来，还立了个规矩：以桌子为范围，竹节人被打得掉下子或自己身体某个地方被卡住了、磕飞了，都算输。

于是我们便开始斗了起来。由于我的竹节人是特地用大竹子做成的，比别人的大一倍，所以我的竹节人成了”圣斗士”，三两下就轻而易举地赢了。有一位同学不服气，要求交换竹节人再比赛，我答应了。我发现那位同学的竹节人虽力气小，但很灵活。于是，我想到了一个好方法。打斗时，每当对方进攻时，我就松线，成功躲过了攻击。趁对方松懈的空隙，我用小竹节人的武器卡住对方的武器，从对方跨下穿过，让对方卡住，我又赢了。同学对我的技术十分佩服。

这次斗竹节人，让我明白了：遇事要沉着冷静，充分发挥自己的优势，才能成功。

篇七：竹节人作文500字六年级

国庆节前一天，老师布置了个非常有趣的作业。就是自己做玩具，而不是买玩具。大部分的同学都选择了竹节人。因为我们学了一篇课文叫做竹节人。课文将所有做竹节人的方法，玩竹节人的方法。竹节人的动作细节都描写的淋漓尽致。把竹节人变得栩栩如生，让人忍不住想做一做。

国庆节当天。我10万火急的叫爷爷去山上砍点竹子下来爷爷爷是在我凶相毕露，的眼神下，无可奈何去了山上。若不是要种菜，他十有八九会拖一点时间才把竹子砍回来的，过了三个小时。

爷爷回来了，我拿着会有屋顶高的竹子和一根叫矮的竹子。我冥思苦想，拿着一把不怎么锋利的刀来砍竹子。事先我还拿出了一把30厘米的尺子量来量去，得出了结论，身子，用七厘米的，手脚共八节，每一节都为二厘米。磨刀一年，用刀一时。当然也没有磨刀一年。我拿着刀，手舞足蹈起来。虽然不是削铁如泥，但也不是泥中隐刺。我费了九牛二虎之力才弄成了九节竹子。因为砍后的竹子不是很平。然后我又用磨刀石，将竹节，竹子头和尾都磨了一遍。最后把所有竹子都磨平了。然后找了两根比较结实的绳子将九节竹子依依连了起来。最后给竹节人的手上加根“定海神针”。脚上分别套上两个扣子。再打几个结。能打架的竹节人就大功告成了。

这一次做竹节人，没有偷工减料。我看着竹节人。心里乐开了花。

篇八：竹节人作文500字六年级

“学了《竹节人》这篇课文，让我们感受到斗竹节人的乐趣，今天下午我们也来斗竹节人吧！”语文老师话音刚落，教室里便爆发出震耳欲聋的欢呼声……

“哈哈，我的竹节人可帅了！”“我的才厉害！”“我的竹节人叫作燕人张小飞”……咦，教室里怎么比平常更吵闹？哦，原来是大家都眉飞色舞地在夸耀自己的竹节人呢！在斗竹节人之前，我们得先向别人介绍自己的竹节人。“我的叫齐天超大圣。武器是一根木棒，人称‘金箍棒’？”小王最先介绍道。小明也不干示弱：“我的叫常山赵小云，武器是两把木剑，双刀在手，天下我有！”大家听了也都热血沸腾地一一介绍。

终于，到了斗竹节人的时候了。小王的“齐天超大圣”对战小明的“常山赵小云”。大家仔细地打量两位选手的竹节人，想先猜猜谁会获得胜利。小王为了让自己的齐天超大圣看起来更霸气，给它装上了个木头脑袋，还套了一身纸盔甲；小明的常山赵小云和小王的齐天超大圣相比，好像有点太过普通。所有的观众们都断定小王的齐天超大圣会获得胜利。

七十二变！八封空掌！双刀流！

可惜了，齐天超大圣中看不中用，没过几回合，头上的木脑袋就被常山赵小云的木剑给“砍”了下来。超大圣大败，赵小云获胜。

虽然竹节人没有现代玩具精致，但我们玩竹竹人时会更加快乐！

篇九：竹节人作文500字六年级

“哈哈哈……”教室里响起一阵欢笑声，热闹非凡。原来，大家正趁着课间玩竹节人游戏呢。

教室中央，大家用两把椅子拼成了一个临时战场，两个同学分别操纵着竹节人展开紧张厮杀。你看，两位“勇士”头戴笠帽，身披铠甲，脚踩圆片，仪表堂堂，威风凛凛。它们一方握刀，一方持矛，时而进攻，时而防守，出招迅猛，动作敏捷，围观的同学看得如痴如醉，喝彩声一浪高过一浪。

近前细看，那竹节人关节一屈一伸，一会儿弯下了腰，一会儿又站直了身子，瞅准时机发起进攻，显得特别灵巧。你瞧，它举起刀向对方尽力刺去，“砰！”一声轻微的撞击声响起，全场顿时鸦雀无声，大家屏住了呼吸紧盯着场上的结果。眼看受到攻击的那一方就要倒下去了，它的双脚却像扎了根似的一动不动。只见这一位操作手铆足了劲，拉紧了绳子，毫不放松，准备奋力一搏。可对手哪肯放弃这难得的先机，趁势来了个劈叉，努力将它逼往边缘。“啪！”随着一声轻响，也许是用力过度吧，进攻方的竹节人帽子竟绷掉了。观战的我们，不禁发出一阵爆笑。

战斗未停，精彩持续。“快看，快看，它脚崴了！”有人指点着高叫道。仔细一看，果然那个竹节人的小腿部竹节与小圆片都变形了。众人见了，又是一阵哄堂大笑。不过，操作手只轻巧地一拉线，那竹节人立刻又立了起来，精神抖擞地投入战斗……

“上课啦！”直到老师出现在讲台上，激烈的战事才偃旗息鼓。

篇十：竹节人作文500字六年级

“黑虎摘心，我打！”在干什么呢？对了，在1比1pk呢，接下来让我们坐到观众席吧！

一缝两笔一奇迹，为何这么说，虽然现在技术发展的快，但有一玩意却还能风靡全班——竹节人。顾名思义，就是用竹子切成一节一节的拼成一个人，但你可别小瞧它，它有时可以“称霸江湖”。

下课铃一响，全班热血沸腾，围着叱咤风云的“战场”，手握金箍棒的悟空和手持钉耙的八戒闹矛盾了，便开始较量起来，悟空的身子显然比八戒的身子小一圈，但他们战了三百回合迟迟不分胜负，从面上看，双方都还有足够的力气，悟空随机应变，假装打不过，退下阵来。八戒得意洋洋，追打悟空，“哗——”悟空回头一棒，打的八戒不知东西，这应该就是传说中的“拖刀计”了，还没等八戒反应过来，又吃了悟空一棒，这一下彻底粉碎了八戒。

“纸老虎”气了，（用纸做的人，又叫纸节人），上来一个双龙抢珠，悟空也怒气匆匆前来应战，悟空打一棒，“纸老虎”挨一棒，真是周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。“纸老虎”一直退到场边，才拿出偃月刀，结果一个没拿住把刀往自个脸上一碰，自作孽不可活呀，悟空火上添柴油，上面又是一个泰山压顶，这一来“纸老虎”的名声也暴露无遗了。

风靡全班的竹节人，神气又好玩，便宜又时尚。

篇十一：竹节人作文500字六年级

今天，语文老师讲了《竹节人》一课，这不仅令我打开记忆的大门。

在上小学时，不知道是哪个同学的妈妈给我们讲了她们小时候玩竹节人的故事，让我们听得十分入迷，于是我和小伙伴经常去学校外面的小竹林“光顾”，找一些竹子，去做竹节人，那时候，竹节人一时风靡全班。竹节人制作步骤非常简单，玩起来也很有意思，甚至我们班的同学都将其他班的同学也带动起来，一起玩竹节人。

我正和同桌斗的热火朝天，周围的一些同学看的有滋有味，不一会儿，上课铃打响了，但我们兴致不减，这是数学老师走了进来，看到班里乱哄哄的，皱了皱眉头，旁边的同学立刻做鸟兽散，我们两个也立刻把两个竹节人收了起来。

不一会儿，老师开始讲课了，但是我的心里有点痒痒，便找同桌继续玩竹节人。在我们玩的正兴起时，却被虎视眈眈的老师一眼看出破绽，于是叫我回答问题，我吱吱呜呜回答不上来，老师非常不高兴，大步流星走到我旁边，一眼就看到两个竹节人，老师把竹节人没收后，还让我写了五百字的检查。

在下课后，同桌一直埋怨我上课不该找他玩，还说如果不赔他一个竹节人，他就将今天的事情告诉家长。我当时的心里有点紧张，毕竟这件事是我的不对，于是我花费“巨资”向一个同学买了一个竹节人，还给了同桌。

在几个月以后，竹节人的事情才慢慢告一段落，。在上完今天这节课，我又想起了竹节人想起陪伴我整个童年的小学同学。

篇十二：竹节人作文500字六年级

陆睿涵

嘿，看我的泰山压顶！哼，还是看我的黑虎掏心！我的周围有一圈黑脑袋。嘿嘿！我和我的同学在一起玩各自制作出的那威风凛凛的竹节人。

我的竹节人是用一层一层的彩纸包裹而成的，他有一双水汪汪的大眼睛，一个高鼻子和一张小嘴巴，头上还戴了一顶斗篷帽，肩上披了一件红披风，那叫一个神气！

而我的对手的竹节人是用竹子制作成的，十分结实，防御力特别强，但进攻就十分差劲。

一开始，我的竹节人就疯狂地对对方的竹节人发起了进攻，左一下，右一下的，打得对方的竹节人根本就没有还手之力。

可奈何对方的竹节人防御力太强了，我实在很难拿下他。

打了50个回合，我把所有办法都用光了，还是伤不了对方分毫。可对方趁我不注意，便开始了反击。

虽然我的防御力很弱，但对方的攻击力更弱，对我的竹节人来说只能是挠一挠痒痒。

就这样，又进行了100个回合，经过我长时间的观察，终于发现了对方的竹节人的致命弱点，那就是对方的竹节人下盘不稳，因为上身的竹子太重了。

我如获至宝，开始反击。我先用我竹节人的脚撞对方竹节人的脚，果然对手竹节人开始摇晃。

我趁热打铁，趁胜追击，打得对方接连后退，但对方的竹节人还在做垂死地挣扎，最后，我一招泰山压顶结束了比赛。

赛后，对手还向我请教了比赛技巧，我也如实地告诉他我发现他竹节人的致命弱点才获胜的事实。

我们握手言和，友谊第一，比赛第二，我满载而归，满意喜悦。

篇十三：竹节人作文500字六年级

《竹节人》是我们这学期的第10课，今天我就来谈谈玩具的不一样。

这篇文章的作者范锡林是1950年出生的，跟我爷爷是一个年代的人。他们那时候的玩具都只能自己做，和现在的大有不同。

在学习《竹节人》这一课时，我想到了之前看过的几篇阅读材料上，有说他们小时候也是自己做的玩具。比如陀螺或是毽子，都是他们自己做的。我想这样一定很有成就感，正如汪曾祺所说的踢毽子是乐事，做毽子也是乐事一样。

像我爷爷那个年代的人，做玩具都做出很多经验来了。他们知道锯竹节要小心翼翼，不然竹子会裂开；也知道做毽子要用活公鸡的鸡毛，粘在墙上不会掉才行；还知道做陀螺时要用瓦片把底做尖，这样才转的快。

有次我也想像范锡林爷爷一样做一个竹节人玩玩，可困难重重，材料找不全，做的方法也不会，想来想去决定从网上看看，结果有卖的竹节人，不是竹子做的，而是塑料做的。

现在看来，我们这个年代的小孩太没意思了，只知道玩手机，打游戏。几乎没有人会自己做玩具玩了。也可能是因为现在网络太发达，什么都能买到，还可能是因为有人帮你做，不用自己动手。可我还是觉得自己动手做的玩具才更有趣。

通过我这么一说，你看出来我们的玩具和以前的玩具果然不一样吧！

篇十四：竹节人作文500字六年级

自人上了课文《竹节人》之后，别出心裁的老师决定给我们三天时间做一个竹节人，星期四带来比赛。

一设计之趣

老师说：“装饰要使竹节人要有威慑力，这样气势上才能给对方施压，于是我深受《新世纪福音战士》的影响便给竹节人安装了个“初号机”的暴走模形头，这样既方便又给竹节人拉满了战斗力，虎视眈眈的模样好像要把对方的竹节人吃了似的，最后用一根红笔芯做成“卡西乌兹”，这样，一个竹节人就算完成了。

二博斗之趣

比赛的日子到了，大家纷纷掏出自己尘封已久的竹节人，老师一声令下，大伙便在没有硝烟的战场上博斗起来，我的对手是后桌，他的竹节人名为“勺子战神”，两位竹节人屹立在两桌之缝间，“勺子战神”先下手为强，一勺子拍过去想给“暴走初号机”一个下马威。“暴走初号机”上来就是一个“闪电五连刺”不料全擦边而过。一气之下“暴走初号机”最后一技“蛮力冲刺撞”一股脑冲了过去，不料双方纷纷落下战场。

三观战之趣

咦，讲台上怎么围了一个群黑脑袋呢？哈哈，原来，是我们班在举行竹节人争霸赛。只见韩同学的“超迷你竹节人”败下阵来，很不服气。“超迷你竹节人”的“爷爷”出来，张牙舞爪在行走着，讲台上成了笑声的海洋。

虽然打了个平局但还是意犹未尽，“勺子战神”你等着，来日再战！

篇十五：竹节人作文500字六年级

每一个人在童年时期，都会有一些有趣的玩具，这些玩具应该像天上闪亮亮的星星那么多，有一个玩具就是竹节人。

老师给我们说让我们有空的时候，制作一个竹节人，书本上写了竹节人的制作方法，用毛笔锯成一截，在上面钻小洞，再锯八个短的竹子，用一根结实的线穿在一起，锯的时候要小心。

看了书本我似乎懂了，可是我家里没有竹子，我只能用一张比较厚的白纸制作，首先将白纸制成一条一条的小段，拿一支笔绕成八个中空的小棍子，然后用一条绳子，将做好的小棍子摆成一个小人的形状。

头下面两边钻两个小孔，用绳子穿起来，依次穿过脚，身体，头，手的顺序，左右两边分别有一条绳子，最后给他绑上武器分让他穿上鞋，这样威风的竹节人就做好了。

我用同样的方法制作了两个竹节人，叫上我的朋友来到家里比赛，我找了一个纸箱，在上方剪一条缝隙，这个纸箱就是战场了。

擂台已经摆好，绳子从缝隙穿过，擎天柱手握金钩子猛的像死神勾了过来，死神马上来了个仰面朝天，躲过了他恶狠狠的金钩子，还没等他反应，死神一个标准的双腿劈叉，他利索的将竹签剑插入了擎天柱的左腿。

这下把擎天柱激怒，他提起手中的竹签，一个劲的往死神身上砍，死神被刀光剑影逼得连连后退，就在死神退无可退的时候，一个绝佳的反转机会就出现了……

欢乐的时光是短暂的，竹节人大战在我的欢声笑语中结束了……

篇十六：竹节人作文500字六年级

汪静萱

昨天下午，我和妹妹进行了一场竹节人之间的较量。

妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉红的身子，红色的连衣裙和圆圆的眼睛，真是可爱极了！

我则拿出了我心爱的“蓝头葫芦娃”，看到这个名字，你大约已经猜到了它的样子，没错，它有一个蓝色的头和葫芦似的大胖身子。

妹妹看着我的竹节人笑的弯了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的样子，上了战场肯定摔倒，豆大点儿的个儿还想赢了我的‘佩奇公主’？”

我拿起“蓝头葫芦娃”：“你可别轻敌，等会儿看看谁会赢！”

“好啊！比就比，谁怕谁！”屋里响起了她不服输的声音。

“现在，比赛开始”我大声宣布！

“嘿呀！嘿呀！变！‘佩奇公主’要把你变成输掉的大青蛙！”她一边说着一边扯动着手中的线，“佩奇公主”跟随着她的手朝我扑来。

我也不甘示弱，双手扯着线，“蓝头葫芦娃”挥舞着手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”挥去。

“冲呀！冲呀！冲呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“蓝头葫芦娃”给绊倒了。就这样，我赢得了胜利！

妹妹举起了“佩奇公主”，一脸兴奋：“刚刚不算，刚刚不算！那是我让着你的！再来一局！再来一局！我肯定不会再让着你了！”

于是，又一轮比赛开始了……

篇十七：竹节人作文500字六年级

最近，学校里有人做了一个竹节人，大家看了看，很有趣，很快便风靡全班，乃至全校了。

今早快上课时，我走进教室，发现了两个孩子的的周围吸引了一团黑脑袋，还发出了“咚咚锵！咚咚锵！咚咚锵！”的拍手声音，我刚要过去看他们在干什么，但是上课铃声响了，我只好唤他们回去上课了。

正在上课时，我忽然发现，有两个人的身后一排屁股撅起，眼睛正在向前看。只见那两个人，手并没有扶课本，而是把课本当成了“屏风”，不用说，肯定是在搞小动作，于是，我大步流星走过去，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”突然倒了，一切秘密都暴露无遗，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人便被我一把抓去了。

回到办公室，我仔细打量着这两个竹节人，它们的表面十分光滑，做工又十分细致，望着办公桌上的“长江黄河”，我便忍不住开始在办公桌上玩了起来。

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

我在嘴里不停的念叨，玩的不亦乐乎。

玩完，我便开始观察了。第一竹节人，它的脸上有一双迷人的小眼睛，比较可爱，在手上系了一根小冰棍，就成了《西游记》中的孙悟空，背上刻着“齐天大圣”，神气！第二个竹节人，它的脸便显得有点刻板，但是操纵却十分灵活，它的手上系了两根针织机上废弃的胸针，便成了窦尔敦的虎头双钩，把“金钩大王”刻在胸前，神气！

我把这两个竹节人珍藏在我的办公桌上面，摆在最显眼的位置。却没有看见窗外冬青丛中的两个小脑袋瓜。

篇十八：竹节人作文500字六年级

周三老师让我们写了一个竹节人教案。老师说教案是上课时必不可少的东西。老师，每节课都会准备教案。

一开始老师让我们自己尝试着写教案，结果老师说我们写的一塌糊涂，因为我们是讲给二年级小朋友听的，我们之所以做教案，是为了让二年级小朋友更了解竹节人。而不是一个人在那说。

所以一开始老师给我们演示了一下他为《故宫博物院》这一课做的教案。那个教案标明的很清楚，一是教学目标。二是教学过程……我觉得我们看的清晰明了，而且不像我们许多流水账，看也看不清楚，到底在写什么？而老师写的工工整整让我们知道了我们的教学目标是为了让二年级小朋友知道竹节人的制作材料，制作过程可以装饰一些什么样的物品？还有竹节人可以在什么地方玩？这一许多问题还都放在了教学目标里。教学过程就是一一解答这些问题。

果然，对于我们这些“新手”和“老手”差距还真是大呀。

然后老师发了一个图片和简易说明。我介绍了我自己竹节人“齐天小圣”，我觉得二年级应该最想要的是看我们竹节人的图片，并不是一味的听。

但是最后老师看的还是不满意。我觉得我们应该反思，应该可以把那些严谨的词换成一些通俗易懂的。也可以发奖励。

被退回来两次都不满意，这回我终于知道到了。写教案有多么的不容易。但老师每一课都要备教案，我们整本书一共20多课，还有许多语文园地习作。我终于知道了老师有多辛苦！

篇十九：竹节人作文500字六年级

我们学了一篇课文，叫《竹节人》。老师让我们自己制作一个竹节人。看到书上的竹节人，活跃生动的形象，好像要从书里走出来似的。我十分感兴趣，真想马上准备材料做好它。

老师说要在课堂上展示一下自己的竹节人，但我们现在去找一些材料有点困难，就说竹子吧，我们这儿基本上没有看到一根竹子，所以，我就没交上。但咱们班里还是有些同学带来的，这是我第一次见到竹节人，虽然和书本上的有点差距，但也给我了一些灵感。只要是坚硬一点的管子就可以。我想到了平时我们喝得珍珠奶茶吸管不就是挺坚硬的嘛？想到立马就干了起来，结果呢，唉，我的竹节人还是以失败告终。

虽然这次我做不成竹节人，但我在视频上看了一些制作成功的竹节人视频，发现里面的竹节人做的实在太好了！这竹节人惟妙惟肖，生龙活虎，满脸的严肃，头戴盔甲，霸气侧漏，身穿披风，手拿长枪看起来就像一个威风凛凛的杨戬。太帅气了！

视频中选好带有裂缝的桌子，竹节人放在桌面上，串起它身体的绳子穿桌面下。先把绳子一头拉紧，跟着拉紧另一端，再把两头一合，站得笔直了。紧接着，双手一齐向左右滑动，竹节人就可以在桌面上自如地来回活动了。在运作中再配上动作，劈叉、向后躺、挥动兵器……

看了那么多，我决定下一次一定要做成一个真正的竹节人好好体验一番。

篇二十：竹节人作文500字六年级

说到竹节人，我就想起了，那一次竹节人大比赛，那一次玩得可是真的热闹，真快活！

那一节课，老师给我们玩竹节人，我们开心得叫声震耳欲聋，房屋好像都快被我们的尖叫给掀翻了。我一蹦三尺高，兴奋地斗快和、合不拢嘴了。

我们开心得不得了，可是时间好像跟我们作对，把时间定住了。过了许久，竹节人大比赛终于要开始了，我的心跳的好快，快的像光速一样，老师给我们立下了规则之后，就让我们开始玩了，而我们只有三个战斗桌，根本不能让所有同学在下课之前斗玩竹节人，而我们其中有些人便用椅子来打，还有好几个人放在一起玩，甚至有把桌子竖着并在一起玩。

而我的战斗桌有太多人来玩，等的时间需要非常的久，我的竹节人“齐天老王”只好跟尚镕的“发簪武士”在椅子上开启新的战斗，准备大战三百回合，但是这椅子不能近战，便限制了我，而尚镕的发簪，却以它的长度发挥了巨大的作用，我便换下了手持金箍棒的孙悟空，换上了长枪，开局我用我的技术3：0领先，随后尚镕拼命的用发簪攻击我的竹节人，我的竹节人不甘示弱，随后我们便在椅子上博将起来“咚锵咚锵咚咚锵”两个竹节人打地不知疲倦，忽然尚镕的竹节人踏住了我的兵器，而我的“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

慢慢的，竹节人大赛结束了，我们依依不舍地收回了竹节人。不得不说我玩的真快活，大家玩的真热闹。