我的奥数老师作文600字（通用5篇） -尊龙凯时注册

篇一：我的奥数老师作文600字

“太好了！礼拜天终于到了！”我欢呼起来。可能你会问我，难道你星期天有精彩活动吗？我会毫不犹豫地告诉你：“因为有一节我期盼已久的奥数课，我又能见到老段了。”

我们的奥数老师姓段，大家都爱叫他“老段”。段老师有着偏瘦的体形，大大的镜框下是一对“三角眼”——精明而又贼亮，让我们这些上课爱讲话的“小麻雀”惊心胆颤。

因为他上了点年纪，所以总是好“忘事”。一次，老师刚给我们讲解完题目，紧接着拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老师不拍照吗？我们不约而同地想。一般老段都爱把解法发到群里，供我们复习。“唉！不好，又忘拍照了，我这老年痴呆症怎么又发作了？”老段一边拍着脑门一边说，“没办法！谁能帮我还原一下思路呀？老段重谢。来，小胖，就你了。”方才还聊得热火朝天的小胖顿时停住了。他战战兢兢地站了起来，用呆滞的目光望着老段，一时不知所措。我们被小胖的傻样逗得哈哈大笑。这时大家才发现老段那对“三角眼”正炯炯有神地放着亮光，他就像老鹰捉到了小鸡似的趾高气扬。

比起上面的“狡猾”，段老师那百发百中的“投弹绝活儿”才让我们佩服得五体投地呢！

我们班有几个著名的“捣蛋大王”是从别班调来的。自从拜入老段门下，他们一个个服服帖帖，反而有几个还变成了班里的尖子生呢！就拿一次例子来说吧！“捣蛋大王一号”课上正玩得不亦乐乎，只听老段喊了一声“看招，粉笔飞弹”，一道白色的弧线就分毫不差地击中了他的“小道具”上，那个稳，那个准，那个狠呀……老段的气场令所有人震撼了！

这就是我们的段老师，一位风趣幽默的老师！怎么样？大家喜欢吗？

篇二：我的奥数老师作文600字

五年级开始，我在课外上了奥数补习班，因此有缘认识了我的奥数老师。

他上课幽默风趣。每次上课，如果有同学迟到都会被全班报以隆重的掌声。我从不迟到，开始不懂得为什么这么做，后来才知道这是老师的主意，这招可以让迟到的同学感到羞愧。果然有效，除了开始几堂课有人迟到外，后来几乎没人再迟到了。

他有个口头禅：“不能忍”。有一次，他写了个字，非常难看，他说：“怎么这么难看呢……”，大家异口同声地说：“不能忍！”我笑呆了。还有一次上课，题目讲到一半，一只蟑螂“嗡…。”地从他眼前飞过，他停止讲课，所有人目不转睛地盯着它，全体肃静。“谁把这个苍蝇拍死，我奖他卡。”他话一出口，全班爆笑。

他对我们很亲切。有时我们作文人网www.zuowenren.com捣乱，他不但不生气，反而以幽默的方式阻止我们。他总是面带微笑，让人感到很温暖。他平时不会留太多的作业，经常给我们补一些课外知识，还常常跟我们讲一些有趣的事情。

他特别的大方，给我们发奖励卡从不吝啬。他在教我们的最后一堂课上，送给了我们很多的礼物，还和我们一起看了动画片。我们每个学生都非常喜欢他。

他很年轻，长得又高又帅，非常注重自己的颜值。他有双明亮有神的大眼睛，笔挺的鼻梁，五官端正，身材匀称，健康有活力。他发给我们的卡里没有一张印有他的人像。也许他担心一旦有人拿到印有他人像的卡，会跟他讨价还价吧。唉，可怜的老师！如果我能拿到一张他的人像卡作纪念，该多好啊！

他就是辅导我奥数的——邱星原老师。

篇三：我的奥数老师作文600字

期中考试前几天，李校长把我们三、四、五年级部分同学一起集中到了会议室，开了一个如何学好奥数的小会。

李校长问了我们三个问题：第一问，你们学奥数累不累？我们直摇头说不累。有的同学说：“因为我们有了好方法。”还有的同学说：“因为我们收获到了成功的喜悦。”这时，李校长笑着说：“大家说得都对，正因为大家爱学好学，掌握了学习技巧，找到了学习方法，所以才能轻松地学。”

第二问，中考620分和670分的差距是什么？李校长为我们分析，如果670分的同学是优秀的话，那么620的同学就是良好，他们之间相差了勤奋和方法。

第三问，学好奥数的方法有哪些？同学们列举了画图法、列方程、假设法……而李校长向我们介绍了一种特别方法：扳手指。并列举了使用扳手指方法的事例，例如植树问题。

其实，在我的奥数世界里我也拥有一些李校长所给的方法和建议。学好奥数并不难，也不需要题海战术，只需要反复地琢磨和思考，不断地对错题的类型进行练习。基础是重点，计算功底要扎实。我真正开始学奥数是在三年级，这一年我所学习的是基础部分，家长对我的口算抓得比较紧，考前吃透试卷讲义和课本上的每个知识点。四年级慢慢思考一些难题，涉及一些竞赛类试题，并参加一些适合自己水平的赛事，目的是查漏补缺，不断完善自己不足的地方。我一步一个脚印，独立完成作业，没有父母的任何辅导。刚开始觉得有点吃力，但是自己推敲出来的方法不容易忘记，所以我不赞同家长辅导。

“万事靠自己！”都说五年级的奥数会越来越难，我相信我能学好，只要有好的方法，大家都能学得轻松，学得快乐，让我们一起加油，努力！

篇四：我的奥数老师作文600字

那孤灯下苦读的学子，那学富五车的明内阁三杨，那凿壁偷光读书的匡衡，身上都有一种良好的学习品质。几个星期前，我开始学习奥数。奥数，为何？自乃深奥之数学。

首先，我们学习了加减巧算。我们先学习了其中的凑整。凑整，就是把多个十分零散的数字拼凑成一个整十货整千数，如果不能凑整的话，可以把差多少就凑齐了的总和加在一起，再找个比它大的数拆分方便计算，再一加，就可以了。不过，如果硬是没有可欺负的数，那你就得找数字银行贷款了。到底如何“贷款”呢？就是借一个数方便凑整。不过，一定要记住，有借有还，再借不难，凑齐了之后还要还款的哦！巧算加减还有种方法，就是定基准数。不过，这些数字都十分接近，到头来多加少减就可以了。我们又学习了乘法巧算。先认识了25家族，它们有三位成员：2*5、4*5、8*125我们一算就知道，得十、百、千。当然，我们不能只用这3个算式把！我们还可以把这些的倍数按大小来相乘。例如：16*125=2*8*125，24*25=6*4*25、乘法巧算方法还有很多，我今天就不一一多说了。我们又学习了和倍问题，做和倍问题要先画图，再把少了的加上，多了的减去，再用求和方法，求出一倍数，再乘某倍，加上减去的，再把补上的减去。

除了以上三种之外，我们还学习了如侦探般的逻辑推理、调用脑细胞的找规律等等。经过十天的奥数学习，我学到了一些有规律的数学加减乘除的巧算方法，还有各种逻辑推理假设，还知道了推数字谜语的妙法子，我的暑假奥数学习就告一段落了，我已经被它深深吸引，期待秋季班的再次相聚！

篇五：我的奥数老师作文600字

我的奥数老师姓董，长得很“逗”，一双又圆又大，黑多白少的水牛眼，一张方方正正的国字脸，额前一簇顽固立起的“呆毛儿”，戴个草帽儿，背个耙子，倒像一个厚道的农民。

董老师不仅没有老师的严厉模样，还没有老师的架子。

记得他给我们上的第一节课——“鸡兔同笼”，他用一种q弹q弹的声音对我们说：“小鸡儿和兔子在一个笼子里面，让兔子站起来，把前腿儿抬起来，”又猛地一发令：“立正——”摆出一个猴样，伴着抓耳挠腮的动作，眼睛还一个向上看，一个向下看，我们放声大笑。董老师又说：“他可以把腿剁下来，红烧兔腿儿——”我们都有了一种满嘴流油的感觉。事后，老师又让我们给鸡“买拐棍儿”，我们一边笑一边学，效率十分高。

董老师“赏罚分明”，公平公正的没商量。我们计算题例题，谁做得又快又对就奖励，董老师还给我们买了好几包饼干放在厨子里，有人上课不认真，老师就会罚站训斥。董老师的教学方式让我们都进步了很多。

每天上完奥数课，我笑哈哈的回家，大人们都很疑惑，问我：“这个老师上课你学到东西了没？怎么光笑，又不是去看耍猴儿的。”我觉得董老师的课比耍猴儿的好看多啦，妙趣横生，幽默的语言其实比死记硬背更能让人记住，鸡兔同笼、和倍问题、差倍问题、相遇问题、火车过桥、植树问题…………听完董老师的课，这些问题都不在话下，而且我的分数名次也上去了不少，思维也更灵活了，有相似的题就往上套，联考我还考了119分呢，满分120分。

董老师虽然长得逗，我还是非常喜欢他。